LA SCOLARISATION À L'ORDRE MARCHAND

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Si l’école républicaine a pu apparaître comme un idéal d’intégration sociale au XIXème siècle, cela a sans doute masqué ce qui la rendait à cette époque nécessaire au capitalisme [ 1]. Elle a permis d’amorcer un processus d’homogénéisation culturelle qui se poursuit aujourd’hui avec l’unification des marchés de main-d’oeuvre. Dans ce texte, j’analyse l’école en tant que processus. C’est la scolarisation qui m’intéresse en tant que technique finement intégrée au système technicien, car j’estime que c’est par rapport au système technicien que s’ordonnent les changements sociaux, qu’ils nous plaisent ou non (lire la suite)